LEITURA E ESCRITA: EXPERIÊNCIAS TRANSFORMADORAS

Roziner Aparecida Guimarães Gonçalves

Resumo

Este artigo discute a prática de leitura e de produção de texto à luz da Nova Crítica ao ensino de Língua Portuguesa. Procura-se entender por que os alunos não sabem escrever, por que eles não entendem o que lêem, por que seus textos apresentam tantos problemas, e, sobretudo, como tornar esses alunos leitores/escritores competentes. Este texto objetiva, pois, refletir sobre a necessidade de se transformar a leitura e a escrita em experiências capazes de proporcionar ao aluno o status de leitor/escritor.

Palavras-chave: Leitura; escrita, problemas, experiências, escritor, leitor

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